RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Nama
Sekolah
|
:
|
SMP Negeri 2 Lewa
|
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Matematika
|
|
Kelas/Semester
|
:
|
VIII (Delapan)/ 1
|
Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar,
relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
Kompetensi Dasar : 1.4.Menentukan nilai fungsi.
Indikator : 1.4.1 Menghitung nilai fungsi dan menyusun
tabel fungsi
1.4.2 Menghitung nilai perubahan
fungsi jika variabel berubah
1.4.3 Menentukan bentuk fungsi
jika nilai dan data fungsi diketahui
Alokasi
Waktu :
4 jam pelajaran ( 2 pertemuan)
A.
Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan pertama dan kedua
a.
Peserta didik dapat menghitung nilai fungsi.
b.
Peserta didik dapat menentukan bentuk fungsi jika nilai
dan data fungsi diketahui.
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian
( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Bekerja sama (cooperation)
B.
Materi Ajar
Menghitung nilai fungsi.
C. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Ceramah,tanya
jawab,penugasan,diskusi kelompok.
Model : CTL (Contextual Teaching And Learning)
D.
Langkah-langkah Kegiatan
- Pertemuan pertama dan kedua
|
No
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Pengorganisasian
|
Metode
|
|||
|
Waktu
|
Kelas
|
|||||
|
1.
|
Kegiatan Awal
|
|||||
|
|
Apersepsi :
1.
Guru memberi salam kepada siswa,
2.
Guru mengecek kehadiran siswa,
3.
Guru mengkondisikan siswa agar siap melakukan kegiatan pembelajaran,
menyiapkan media dan sumber belajar.
Motivasi :
Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mengenali cara menghitung
nilai
fungsi dan menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui.
|
20 Menit
6 menit
4 menit
4 menit
6 menit
|
Klasikal
|
|
||
|
2.
|
Kegiatan Inti
|
|||||
|
|
Mengajar :
Contextual
Teaching
4.
Guru membagikan LKS(terlampir) kepada tiap kelompok untuk
di diskusikan bersama teman kelompok.
(Elaborasi)
5.
Dengan bimbingan guru, siswa
menyelesaikan pertanyaan yang yang ada
dalam LKS. (Elaborasi)
Learning
|
120 menit
40 menit
20 menit
4 menit
2 menit
14 menit
20 menit
20 menit
|
Klasikal
Klasikal
Klasikal
Klasikal
|
Ceramah
Ceramah
Diskusi
Diskusi
|
||
|
3.
|
Kegiatan Akhir
|
|||||
|
|
Refleksi
Siswa menyampaikan
kesulitan yang terkait dengan materi pembelajaran
Penutup
Guru menyampaikan salam
penutup
|
20 Menit
6 menit
4 menit
4 menit
4 menit
2 menit
|
Individu
Bersama
|
Tanya
Jawab
Penugasan
|
||
E.
Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
- Buku matematika kelas VIII edisi 4, karangan Endah Budi Rahaju dan
kawan-kawannya, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Hlm 48-54.
- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop
- LCD
- LKS
F.
Penilaian Hasil Belajar
1.
Prosedur Tes
Tes awal : ada
Tes proses : ada
Tes akhir : tidak ada
2.
Jenis Tes
Tes awal : lisan
Tes proses : diskusi kelompok
Tes akhir : tidak ada
3.
Instrument Tes
Tes awal : ada
Tes proses : Lembar Kerja Siswa (LKS)
Tes akhir : tidak ada
v Rubrik penilaian diskusi kelompok (terlampir)
Keterangan/Catatan Kepala Sekolah
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri
2 Lewa
Drs . Cornelis H. Halang
NIP: 19581129 199412 1 001
Mengetahui,
Bidipraing, 12
Oktober 2015
Guru
Pamong Mahasiswa PPL
Sukirman,
S.Pd Hendra Ngunju Hau
NIP: 19830629 201001 1 016 NPM: 2121000210019
Lampiran 1
LEMBAR KERJA SISWA
(L K S)
|
Kelompok
:
Anggota :1……………………
2……………………
3……………………
4……………………
5…………………….
|
Buat kelompok
dengan anggota masing-masing 5 orang.
Didefinisikan suatu fungsi f(x) = 3x2 – 2. Jika domainnya adalah
{-1, 0, 1}, maka:
a. Tentukan
f(x) dari domain tersebut!................................................ skor 30
b. Nyatakan dalam tabel fungsi,...........................................................
skor 20
c. Tentukan daearah hasilnya,..............................................................
skor 20
d. Gambarlah grafik fungsi dalam koordinat cartesius........................
skor 30
Nilai siswa total skor
keseluruhan
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA
(L K S)
|
Kelompok
:
Anggota :1……………………
2……………………
3……………………
4……………………
5…………………….
|
Buat kelompok
dengan anggota masing-masing 5 orang.
1.
Tinggi sebuah
pesawat setelah t detik ditentukan dengan rumus f(t) = 40t – 2. Bila pesawat
telah terbang selama 2 detik, ketinggian pesawat adalah . . . m.................................................................................................
skor 50
2.
Diketahui f(x)
=
dan f(6) = 15. Nilai a adalah ............... skor 50
Nilai siswa total skor
keseluruhan
Lampiran 3
TUGAS PEKERJAAN RUMAH
1. Didefinisikan suatu fungsi f(x) = 3x – 6. Jika
diketahui f(a) = 18, tentukan a!
2. Didefinisikan fungsi f(x) = 2x2 – 2x +
1. Jika domainnya { 1, 3, 5 }, tentukan himpunan pasangan berurutan dari fungsi
tersebut!
JAWABAN DAN PENSEKORAN
1. f(x) = 3x -6
f(a) = 18
3a – 6 = 18
3a = 18 + 6
3a = 24
a =
a = 8
Jadi, nilai a
adalah 8.......................................................................
skor 40
2. x = 1
f(1) = 2 . 12
– 2 . 1 + 1 = 1
(1,1)
x = 3
f(3) = 2 . 32
– 2 . 3 + 1 = 13
( 3,13)
x = 5
f(5) = 2 . 52
– 2 . 5 + 1 = 41
( 5,41)
Jadi, himpunan
pasangan berurutannya adalah {(1,1), (3,13), (5,41)}............................................................................................
skor 60
Nilai siswa adalah total skor
keseluruhan
Lampiran 4
RUBRIK PENILAIAN UNTUK UNJUK KERJA
|
Aspek
|
Skor
|
Kriteria Penilaian
|
|
Memberi dorongan
kepada teman
|
10
|
· Mengajak teman untuk ikut serta dalam diskusi, memberi pujian pada
teman yang menyumbangkan pendapat dengan baik.
|
|
6
|
· Mengajak teman untuk ikut serta dalam diskusi, dan tidak memberi
pujian pada teman yang menyumbangkan pendapat dengan baik.
|
|
|
3
|
· Tidak mengajak teman untuk ikut serta dalam diskusi, dan tidak
memberi pujian pada teman yang menyumbangkan pendapat dengan baik.
|
|
|
0
|
· Memberikan komentar yang tidak baik kepada teman.
|
|
|
Keaktifan dalam
menyelesaikan
tugas
|
10
|
· Berperan serta menyelesaikan seluruh tugas.
|
|
6
|
· Berperan serta menyelesaikan lrbih dari setengah tugas
|
|
|
3
|
·
Berperan serta menyelesaikan
kurang dari setengah tugas
|
|
|
0
|
· Tidak berperan serta menyelesakan tugas.
|
|
|
Keaktifan dalam
menyampaikan pendapat
|
10
|
· Memberikan pendapat pada setiap pertanyaan dengan alasan yang
tepat.
|
|
6
|
· Memberikan pendapat sebagian besar dari seluruh pertanyaan
dengan alasan yang tepat.
|
|
|
3
|
· Memberikan pendapat sebagian kecil dari seluruh pertanyaan
dengan alasan yang tepat.
|
|
|
0
|
· Tidak memberikan pendapat dari setiap pertanyaan.
|
|
|
Menghargai
pendapat sesama
anggota kelompok
|
10
|
·
Sangat menghargai pendapat anggota kelompok.
Selalu mempertimbangkan usulan pendapat yang disampaikan oleh teman dalam
kelompok, tidak menyalahkan pendapat teman dalam kelompok, tidak memiliki
pendirian bahwa pendapatnyalah yang paling benar.
|
|
6
|
· Menghargai pendapat anggota
kelompok.Tidak mempertimbangkan usulan yang
disampaikan teman dalam kelompok, tidak menyalahkan pendapat teman dalam
kelompok, tidak memiliki pendirian bahwa
pendapatanyalah yang paling benar.
|
|
|
|
3
|
·
Kurang menghargai pendapat anggota kelompok.
Tidak mempertimbangkan usulan yang disampaikan teman dalam kelompok,
menyalahkan pendapat teman dalam kelompok, tidak memiliki pendirian bahwa
pendapatanyalah yang paling benar.
|
|
0
|
·
Tidak menghargai pendapat anggota kelompok.
Tidak mempertimbangkan usulan yang disampaikan teman dalam kelompok,
menyalahkan pendapat teman dalam kelompok, memiliki pendirian bahwa
pendapatanyalah yang paling benar.
|
|
|
Ketepatan dan
kejelasan dalam
penyampaian
pendapat
|
10
|
· Pendapat disampaikan dengan tepat dan jelas (bahasa yang digunakan
mudah dipahami dan tidak bertele-tele)
|
|
6
|
· Pendapat disampaikan dengan tepat tetapi tidak jelas (bahasa yang
digunakan tidak tepat atau tidak jelas)
|
|
|
3
|
·
Pendapat yang disampaikan
kurang tepat
|
|
|
0
|
· Pendapat yang disampaikan tidak sesuai dengan permasalahan atau
tidak menyampaikan pendapat
|
|
|
Kerjasama
|
10
|
· Sangat baik (mau bekerjasama dengan kelompok, tidak mendominasi
kerja, mau membantu teman satu kelompok)
|
|
6
|
· Baik (Memenuhi 2 dari 3 kriteria diatas)
|
|
|
3
|
· Cukup (Memenuhi 1 dari 3 kriteria diatas)
|
|
|
0
|
· Kurang (Tidak mau bekerjasama, mendominasi kerja, tidak mau
membantu teman satu kelompok)
|
LAPORAN PENILAIAN UNJUK KERJA
Nama Siswa: ……………………………………………..
|
Aspek yang dinilai
|
Bobot
|
Skor
|
Bobot x Skor
|
|
1.
Memberi dorongan kepada teman
|
10
|
|
|
|
2.
Keaktifan dalam menyelesaikan
tugas
|
25
|
|
|
|
3.
Keaktifan dalam menyampaikan
pendapat
|
25
|
|
|
|
4.
Menghargai pendapat sesama
anggota kelompok
|
15
|
|
|
|
5.
Ketepatan dan kejelasan dalam
penyampaian pendapat
|
15
|
|
|
|
6.
Kerjasama
|
10
|
|
|
|
Total
|
100
|
|
|
Nilai Unjuk Kerja =
